Gegenstand dieses Projekts  war die umsetzungsorientierte Befassung mit dem Modularisierungskonzept, das in vielen europäischen Berufsbildungssystemen zunehmende Bedeutung erlangt hat. Maßnahmen zur Verbesserung der Situation im Übergang von der Pflichtschule in Erstausbildung wurden entwickelt und begründet, wobei sowohl die Frage eines nachhaltigen qualitativen Inputs, als auch die Frage spezieller Angebote für Jugendliche mit sozialen Problemen oder Lernschwächen verfolgt wurde.